Что рассказали и о чем спрашивали британских гостей
15 ноября 2009 Интервью
What have we told our guests?
“Every year we make some mini projects. We exchange emails and videos with our American penfriends, get information and then turn it into the results of the project. Last year we tried to learn how different American and Russian daily life is. 
We need to work at the project together and at the same time, that’s why we use Letopisi.Ru. It is based on the technology WikiWiki. We put information and photos there from home and school at any time. Everybody who wants can see it and change. The admins trust us and we try not to make bad things”.
What have we asked our guests?
Настя Зобова: How old are your pupils?
Анна Казачкова: Would you like your students to be our penfriends?
Саша Таможний: What city are you from?
Алексей Смирнов: How long have you been in Moscow?
Лера Абрамова: What subjects do you teach?
Никита Лапин: Do you like Moscow and our school?
Ваня Блинов: Are you from the same school?
По полной программе
15 ноября 2009 Интервью
Все знают, что в этом году у нас в гимназии появилось нововведение – школа полного дня. Что это такое? Для чего это нужно? С этими вопросами я обратилась к Куликовой Марине Николаевне и Демидовой Елене Сергеевне.
Вот что рассказала Марина Николаевна: «Школа полного дня в нашей гимназии работает в системе 5-9 классов. Правительство обеспечивает бесплатные завтраки и обеды. Также школа полного дня предполагает проведение консультаций и самоподготовку. Ученики находятся в школе до 5 часов. Если ребята в это время посещают секции, то родители должны написать заявление, где указывается время занятий. Часто ребята занимаются проектной деятельностью, восполнением пробелов или выполнением домашних заданий, что позволяет освободить вечер. Во многих других школах уже работает эта система».
«В моем классе, например, ребята готовятся к ГИА. Каждый получает индивидуальную консультацию, а когда что-то получается, то повышается мотивация к действию. Предшественником системы школы полного дня, можно считать группу продленного дня, где преподаватели сами приходили к ученикам. К сожалению, нет финансирования для 10-11 классов, к тому же многие ребята занимаются на курсах или с репетиторами, так что у них не осталось бы времени на школу полного дня. Ребята получают возможность что-то пересдать, узнать новое, появляется шанс повысить свой рейтинг. И это актуально для всех классов. Эта система не только останется в гимназии, но в перспективе будет совершенствоваться» – сообщила Елена Сергеевна.
Наташа ГАЛЕЕВА, 10 «Б»
Автопраздник
15 ноября 2009 Интервью
День автомобилиста отмечают в последнее воскресенье октября, в этом году он приходится на 25 число. Среди наших учителей есть те, кто дружит с автомобилем. На наши вопросы согласилась ответить Барычева Елена Альбертовна, учитель английского языка.
- Как давно Вы водите?
- Вожу уже шесть лет.
- Вы приезжаете на работу на машине. А не проще ли добираться в школу на общественном транспорте?
- Место жительства не позволяет. На общественном транспорте я бы добиралась примерно час, а на машине трачу на дорогу 15-20 минут.
- Доводилось ли Вам когда-нибудь нарушать правила дорожного движения?
- Конечно, доводилось. Например, правила парковки. А однажды пришлось идти на обгон, но лишь для того, чтобы избежать столкновения.
Святослав ЕРХОВ
Первый раз в первый класс
16 октября 2009 Интервью
Автор: Филипп Бабичев, 7 “А”
Рассказывает Егорова Олеся Леонидовна
Как вы помните свой первый урок? Какие были при этом
чувства?
Я очень
волновалась, конечно, а все эмоции не вспомню. Но урок был очень активный.
Как к вам относились
ученики? Они вам обрадовались?
Ученики мне
обрадовались, потому что новый человек, молодой, потому что обладала
неординарными способностями, как они мне сказали, и какими–то новыми условиями,
которые больше нравились ученикам. В общем, им было интересно, да и мне самой
тоже, потому что они сложными оказались, мне надо было их понять.… По крайней мере, очень понравились ученики –
каждый со своим подходом.
Вы на первом уроке
ставили оценки? Какие?
Да,
конечно. На первом уроке всегда ставятся только пятёрки, не ниже, потому, что
надо подбодрить учеников.
Какой вы окончили
факультет, в каком институте?
Я окончила
филологический факультет. Так получилось, что я в один год поступила в
театральный и педагогический институты. Мне пришлось выбирать кем стать:
актрисой или учителем. Нет, актрисой я уже была – играла в различных
спектаклях, но филологический меня привлёк больше, тем, что я буду изучать
родной язык. Ну и, конечно, с течением времени из меня формировался учитель.
Как вы закончили
институт?
Хорошо. С
красным дипломом.
Рассказывает Аникеева Татьяна Витальевна
Расскажите,
пожалуйста, про свой первый урок.
Свои первые
уроки я проводила в 5-х классах, и с ребятами мы проходили Древний Рим, Древнюю
Грецию – историю античности. Я очень люблю этот раздел истории и с большим
удовольствием преподаю его пятиклассникам. Они всегда очень активно его
воспринимают. Первый урок мне принёс приятные эмоции, я вспоминаю о нём, как об
успешном уроке: детям было интересно, они узнали много нового, я сама получила
удовольствие и радость от общения с учениками. Первые уроки давались трудно,
было тяжело в общении с детьми, было
много непонятных мне вещей. Вот и всё что я могу сказать про первый урок.
А в какой школе вы
преподавали?
В 437 школе
в Измайлово. Там я жила и работала.
Какой институт вы
закончили?
Я закончила
Педагогический колледж № 8 и Московский государственный открытый педагогический
университет им. М. Шолохова. У меня два образования – я учитель начальной школы
и учитель истории и обществознания.
